آلاء هوشيارى ، شركت كننده در المپياد ادبى و دانشجوى رشته حقوق است با او گفت وگويى كوتاه انجام داده ايم كه در زير مى خوانيد.
* براى شركت در المپياد چه مطالعاتى را انجام مى داديد؟ آيا مطالعات غيردرسى هم داشته ايد؟
** مطمئنا براى شركت در آزمون هاى المپياد مطالعه كتاب هايى غير از كتاب درسى بسيار ضرورى است. به همين دليل خيلى قبل از المپياد مطالعاتم را در حد بالاتر از كتب درسى شروع كردم و فرصت كمترى براى مطالعات غيرعلمى اختصاص مى دادم.
* سهم استعداد و كوشش را در موفقيت چه قدر مى دانيد؟
** استعداد نقش موثرى در موفقيت افراد دارد ولى نه آن قدر كه همه چيز را تحت الشعاع قرار دهد. سعى و تلاش براى رسيدن به اهداف مكمل استعداد است و حتى مى توانم بگويم در بعضى مواقع نقش مهم ترى را ايفا مى كند.
* سهم باشگاه دانش پژوهان بسيج در موفقيت شما چه اندازه بوده است؟
** باشگاه در موفقيت من سهيم بود اما انتظار شركت كنندگان در المپياد بيشتر است. مطمئنا باشگاه تلاش هاى بيشترى مى تواند داشته باشد و تعداد بيشترى از شركت كنندگان را تحت پوشش قرار دهد.
* ميزان حمايت باشگاه دانش پژوهان جوان چه قدر است؟
** چون باشگاه برگزاركننده آزمون بود حمايت خاصى را انجام نمى داد ولى شعبه هاى شهرستان باشگاه (شعبه شيراز) كلاس هايى برگزار مى كردند كه حضور در كلاس ها و شركت در آزمون هاى اجرا شده بسيار مفيد بودند.
* در مورد برگزارى كنكور و رسيدن به دانشگاه چه نظرى داريد؟
** در دوره هاى قبل از دانشگاه مخصوصا دبيرستان موضوع كنكور جو دبيرستان را پر كرده است. همه دانش آموزان به دروس حفظى و دروسى كه در كنكور ضريب بيشترى دارند توجه مى كنند. حتى در تدوين كتب درسى هم جديدا اين موضوع مشهود است. متاسفانه دانش آموزان دنبال درك عميق نيستند. بهتر است هم كتاب هاى درسى عوض شوند و هم كنكور ابهت خود را از دست بدهد. حذف كنكور خوب نيست ولى از اين حالت غول بيرون بيايد بهتر است. بايد به گونه اى با كنكور برخورد شود كه دانش آموزان دنبال درك عميق مطالب باشند؛ مثل دانشگاه هاى كشورهاى خارج.
* دانشجو بايد چه چيزى را مدنظر داشته باشد؟
** دانشجو بايد بداند كه تلاش و سعى او بسيار در موفقيت خود و كشورش اهميت دارد و فقط مسوولان و امكاناتى كه آنها در اختيار دانش آموزان قرار مى دهند نقش كليدى در اين مورد ندارد و آنچه بايد براى همه دانشجويان مدنظر قرار بگيرد اين است كه بتواند ثمره تحصيل خود را در كشور خود و براى خدمت به هم ميهنان خويش صرف كند.
* از نظر شما چرا نخبگان و مبتكران از ايران مهاجرت مى كنند؟ روند اين مهاجرت و دلايل آن را چگونه ارزيابى مى كنيد؟ و چه فكرى بايد كرد كه اين روند ادامه پيدا نكند؟
** بر طبق آمار به دست آمده مهاجرت نخبگان روز به روز بيشتر مى شود، استعدادهاى درخشان خيلى زود از كشور مى روند و اين به خاطر كمى امكانات پيش مى آيد، پول كافى جهت انجام پروژه هاى تحقيقاتى خويش ندارند و خيلى از پروژه هاى انجام شده هم به مراحل اجرايى نمى رسند. در اين ميان هم مسوولان بايد تلاش بيشترى جهت ارايه خدمات مناسب براى انجام دادن پروژه ها و مطالعات به آنها بدهند تا در كشور خودمان و براى ميهن خود كار كنند.
* از مدال آوران المپيادى در كدام نهاد و ارگان ها مى توان استفاده نمود؟
** براساس رشته اى كه دارند ادامه مى دهند و با توانايى هايى كه دارند مى توان از آنها در اكثر ارگان ها استفاده كرد ولى متاسفانه اكثر نهادهاى كشور اهميتى براى اين قضيه قايل نيستند و به آنها توجهى نمى شود.
* الگوى علمى شما كيست؟
** دكتر رستگار و دكتر شفيعى در حوزه ادبيات اما در حوزه حقوق اساتيد دانشگاهى من بهترين الگوهايم مى باشند.

براى درس خواندن و ياد گرفتن مفيد راه هاى زيادى وجود دارد كه چند نمونه از آنها را به طور مختصر بيان مى كنيم.
- براى فهميدن درس اول آن درس را مطالعه كنيد و بفهميد كه موضوع و كلام در مورد چيست و بعد از آن سوال ها را بخوانيد. چون اين گونه بهتر مى فهميد.
- سعى كنيد در هنگام خواندن درس بر روى مبل و يا صندلى نرم بنشينيد. اين كار بدين منظور است كه ذهن شما آمادگى بيشترى براى ثبت اطلاعات دارد.
- هميشه ياد بگيريد در هنگام درس خواندن بدنتان را شل و ريلكس نگه داريد كه تمركز باطنى شما بر روى اندام هايتان نرود.
- در هنگام درس خواندن فقط تمركزتان به همان درس و در درجه دوم به همان سوالى كه مى خوانيد باشد و تا وقتى كه آن سوال در ذهنتان نرفته دست برنداريد.
- بعضى درس ها مثل زبان خارجه و عربى كه بايد معنى آنها حفظ شود سعى كنيد آنها را باآهنگ بخوانيد.
- در دستتان خودكار يا وسيله ديگرى نباشد.
- قبل از درس خواندن چند نفس عميق بكشيد.
- بعد از اين كه يك سوال را ياد گرفتيد از دو الى پنج بار از خود آن سوال را بپرسيد.
- هر سوالى را كه خوانديد و كامل ياد گرفتيد، قبل از اين كه سوال بعدى را بخوانيد با سه نفس عميق استراحتى به ذهن دهيد.
- هميشه سعى كنيد در جايى كه ساكت است درس بخوانيد.
- جايى كه درس مى خوانيد فضا بزرگ باشد و يا اگر كم بود وسايل دور خود را جمع كنيد.

۱- گاسترين ابتدا به كدام مى ريزد؟
۱) خون ديواره روده
۲) خون ديواره معده
۳) معده در مجاورت پيلور
۴) معده در مجاورت كارديا
۲- همه .... پروتئينى هستند.
۱) آنزيم ها
۲) آنتى ژن ها
۳) ميكروتوبول ها
۴) هورمون ها
۳- در كدام جانور نقل و انتقال گازهاى تنفسى توسط دستگاه گردش مواد انجام نمى گيرد؟
۱) مگس سركه
۲) عروس دريايى
۳) خرچنگ دراز
۴) كرم خاكى
۴- براى كاهش تعرق در گياهان تيره گل ناز، كدام سازش مخصوص، صورت گرفته است؟
۱) روزنه هاى فرو رفته در برگ
۲) داشتن كرك روى برگ ها
۳) تثبيت ۲CO در سه مرحله
۴) متابوليسم اسيد كراسولاسه
۵- در غشاء گلبول هاى قرمز فردى با گروه خونى B+ كدام پروتئين موجود نيست؟
۱) پادتن A
۲) آنتى ژن B
۳) آنتى ژن رزوس
۴) آنزيم انيدراز كربنيك
۶- كدام درباره غازهاى وحشى صدق نمى كند؟
۱) پرده ديافراگم كامل ندارند
۲) جريان هوا در شش ها يك طرفه است.
۳) مويرگ هاى ماهيچه هاى پرواز به مقدار زيادى ميوگلوبين دارند.
۴) ماهيچه هاى پروازى، هميشه مقدار زيادى اكسيژن ذخيره دارند.
۷- كدام جمله نادرست است؟
۱) صفرا، چربى ها را به اسيد چرب و گليسرول تبديل مى كند.
۲) پروتئازهاى شيره لوزالمعده، در پانكراس غيرفعال هستند.
۳) از غده هاى ديواره روده بزرگ انسان، كمى پتاسيم ترشح مى شود.
۴) در دستگاه گوارش فيل، گلوكز از روده كور و روده بزرگ، جذب خون مى شود.
۸- معناى صحيح انقباض ايزومتريك كدام است؟
۱) انقباض به نوبت تارهاى ماهيچه اى
۲) انقباض خفيف ماهيچه در حالت آرامش
۳) توام بودن انقباض با كاهش طول عضله
۴) عدم كاهش طول عضله در زمان انقباض ماهيچه
۹- در طرح مقابل (گيرنده حسى پوست انسان)، «الف» و «ب» به ترتيب كدام اند؟
۱) بافت پوششى - اكسون
۲) بافت پيوندى - دندريت
۳) بافت پيوندى - اكسون
۴) بافت پوششى - دندريت
۱۰- سيستئين از كدام بخش نفرون به مويرگ هاى اطراف لوله ادرارى بازمى گردد؟
۱) لوله هنله
۲) لوله جمع كننده ادرار
۳) لوله پيچ خورده نزديك
۴) لوله پيچ خورده دور
۱۱- رباط و مايع مفصلى، در بين كدام دو استخوان وجود ندارد؟
۱) ران و لگن
۲) ران و نازك نى
۳) بازو و كتف
۴) ران و درشت نى
۱۲- در مورد دستگاه ليمبيك، كدام عبارت نادرست است؟
۱) تالاموس را به قشر مخ متصل مى كند
۲) شبكه گسترده اى از نورون ها است.
۳) در حافظه و يادگيرى نقش مهمى دارد.
۴) ارتباط تالاموس را با هيپوتالاموس برقرار مى كند.
۱۳- در توليد كدام، هورمون هاى آزادكننده مغزى نقشى ندارند؟
۱) تستوسترون
۲) اكسى توسين
۳) كورتيزول
۴) استروژن
۱۴- نقش اصلى وزيكول سمينال .... اسپرم ها است.
۱) بلوغ
۲) ذخيره
۳) تامين انرژى
۴) خنثى كردن محيط
۱۵- كدام، جانورى داراى ديافراگم و جفت دار است؟
۱) چكاوك
۲) پلاتى پوس
۳) اپاسوم
۴) گوزن
۱۶- در مورد انسان، كدام مطلب، نادرست است؟
۱) با كاهش زياد آلدوسترون، مقدار پتاسيم خون افزايش مى يابد.
۲) هورمون پاراتيروييد، سبب فعال شدن ويتامين D مى شود.
۳) آلدوسترون با افزايش دفع سديم، از طريق ادرار، فشار خون را بالا مى برد.
۴) وجود مقدار زياد كورتيزول، سبب سركوب سيستم ايمنى بدن مى شود.
۱۷- نقش سيستوكينين كدام است؟
۱) افزايش رسيدگى ميوه ها
۲) افزايش مدت نگهدارى ميوه ها
۳) تسهيل در برداشت مكانيكى ميوه ها
۴) درشت كردن ميوه هاى بدون دانه
۱۸- كدام عبارت نادرست است؟
۱) سلول هاى ماهيچه مخطط، در مراحل جنينى سيتوكينز ندارند.
۲) در متافاز، كروماتيدهاى يك كروموزوم حداكثر فشردگى را دارند.
۳) همانندسازى اندامك ها در دومين مرحله رشد صورت مى گيرد.
۴) سلول هاى حاصل از ميوز، هميشه سيتوپلاسم برابرى دريافت نمى كنند.
۱۹- درون كدام، ريبوزوم يافت نمى شود؟
۱) هسته
۲) ميتوكندرى
۳) كلروپلاست
۴) ظبكه آندوپلاسمى
۲۰- كدام عبارت نادرست است؟
۱) گياه آگاو پس از چند بار گل دادن مى ميرد.
۲) گياه معمولا در طول زندگى به نمو خود ادامه مى دهد.
۳) علت تشكيل حلقه هاى سالانه، تفاوت قطر عناصر آوندى است.
۴) كامبيوم چوب پنبه ساز، پس از رشد قطرى و از بين رفتن روپوست، تشكيل مى شود.

۱-گزينه «۲» صحيح است. گاسترين هورمونى است كه به خون مى ريزد.
۲- گزينه «۳» صحيح است.
۳- گزينه «۱» صحيح است. حشرات سيستم تنفسى نايى دارند.
۴- گزينه «۴» صحيح است. گياهان CAM روزنه ها را در شب باز نموده و ۲CO ورودى را به صورت اسيد كراسولاسه در واكوئل تثبيت مى كنند.
۵- گزينه «۱» صحيح است. پادتن در پلاسماى خون يافت مى شود نه در غشاى گلبول قرمز.
۶- گزينه «۳» صحيح است. ميوگلوبين در ساختار ماهيچه ها وجود دارد (نه در خون مويرگى)
۷- گزينه «۱» صحيح است. نقش صفرا ايجاد امولسيون پايدار از چربى ها است و اثر ليپاز پانكراس را بر آن ها تسهيل مى كند.
۸- گزينه «۴» صحيح است. در انقباض ايزومتريك طول ساركومر و ماهيچه ها ثابت مى ماند.
۹- گزينه «۲» صحيح است.
۱۰- گزينه «۳» صحيح است. سيستئين نوعى آمينو اسيد است كه بازجذب آن به طور فعال فقط در لوله خميده نزديك انجام مى گيرد.
۱۱- گزينه «۲» صحيح است. ران با نازك نى مفصل نمى شود (سر نازك نى در بالا به درشت نى تكيه دارد).
۱۲- گزينه «۴» صحيح است.
۱۳- گزينه «۲» صحيح است. اكسى توسين در هيپوتالاموس ساخته شده و در هيپوفيز پسين ذخيره و ترشح مى گردد. ولى هورمون هاى آزادكننده هيپوتالاموس به هيپوفيز پيشين مى روند.
۱۴- گزينه «۳» صحيح است. وزيكول سمينال تامين كننده قند براى اسپرم (انرژى) مى باشد.
۱۵- گزينه «۴» صحيح است.
۱۶- گزينه «۳» صحيح است. آلدوسترون با بازجذب سديم فشار خون را بالا مى برد.
۱۷- گزينه «۲» صحيح است.
۱۸-گزينه «۱» صحيح است. ميون ها سيتوكينز خود را پس از دوران جنينى از دست مى دهند.
۱۹- گزينه «۴» صحيح است.
۲۰- گزينه «۱» صحيح است. آگاو گياه چند ساله علفى است كه فقط يك بار گل مى دهد.

يكى از عوامل مهم در ايجاد تمركز حواس و افزايش دقت در هنگام مطالعه آگاهى از هدف مطالعه است. حتما پيش از مطالعه براى خود مشخص كنيد كه هدفتان چيست. گفتن اينكه «هدف من يادگيرى اين فصل است» يا «هدفم اين است كه نمره خوبى بگيرم» و... بسيار نادرست است چرا كه اين ها هيچ كدام هدف نيستند. اهداف، وقتى قابل دسترسى اند كه مشخص، دقيق، روشن و واضح باشند شما بايد هدف ها را از داخل فصل ها استخراج كنيد.
همه اهداف مشخص، جزيى و روشن هستند و به ذهن برنامه مى دهند. اشخاصى كه قبل از مطالعه با طرح پرسش هايى براى خود، ذهنشان را مشتاق و جست وجوگر مى كنند، در تمام لحظات مطالعه به دنبال جواب هستند و اين هدفمندى ذهن باعث مى شود كه به راحتى تمركز حواس داشته باشند. بايد هميشه به خاطر داشته باشيد كه هر روز فقط برنامه همان روز را دنبال كنيد. هنگامى كه شما در جست وجوى يك هدف هستيد، به اهداف ديگر نيز دست پيدا مى كنيد. شايد خيلى از شما نگران باشيد كه اگر با يك هدف مشخص و جزيى پيش برويد، از مطالب ديگر كه بايد ياد بگيريد، باز بمانيد اما چنين اتفاقى نمى افتد. شما چند سوال طرح مى كنيد تا ذهن خود را مشتاق و جست وجوگر و متمركز كنيد. اهداف ديگر خود به خود جذب شما مى شود. هدفدار بودن ذهن هنگام مطالعه خيلى مهم است. آن قدر كه ما مى گوييم: يا مطالعه نكنيد يا قبل از آن براى ايجاد تمركز حواس در مطالعه هدف خود را تعيين كنيد.

دكتر خالقى معاون آموزشى وزير علوم، تحقيقات و فن آورى با اشاره به مراحل پذيرش دانشجو گفت: در اين مرحله طبيعتا متقاضيان انتخاب كننده خواهند بود و از طرف ديگر دانشگاه ها براى رشته هاى مختلف خود ضوابط علمى مختلف مشخص كرده و اين معيارها را به سازمان سنجش اعلام مى كنند.
وى با بيان اين كه در اين مرحله يك سرى از ضوابط كلى و كلان در وزارت علوم تعيين مى شود، گفت: در اين راستا تشكيل شورايى با عنوان شوراى برنامه ريزى سنجش و پذيرش دانشجو در وزارت علوم پيش بينى شده است كه ضوابط كلى و كلان پذيرش دانشجو را تعيين مى كند و ضوابط جزيى تر علمى نيز توسط دانشگاه هاى پذيرنده تعيين مى شود و سپس اين ضوابط به سازمان سنجش اعلام مى شود تا اين سازمان نيز براساس اين ضوابط و معيارهاى علمى مشخص شده پذيرش دانشجو را در دانشگاه ها انجام مى دهد.
خالقى گفت: براساس اين طرح دانشگاه آزاد اسلامى نيز دانشجويان خود را از اين طريق پذيرش مى كند.
وى افزود براساس اين طرح ضوابط مختلف بوده ولى پذيرش به صورت متمركز انجام مى شود گفت: دانشگاه آزاد مى تواند از نتايج مرحله سنجش علمى استفاده كند، ولى پذيرش دانشجو را به صورت جداگانه و مستقل انجام دهد و يا حتى مى تواند از سازمان سنجش بخواهد تا پذيرش دانشجو را از طريق اين سازمان انجام دهد.
وى در ادامه گفت: اين طرح به گونه اى طراحى شده است كه حتى وزارت بهداشت نيز مى تواند در بخش پذيرش دانشجو دخالت كند. به گفته وى جهت گيرى اين طرح به گونه اى است كه در بلندمدت دانشگاه ها نيز مى توانند ضمن اخذ مجوز از شوراى برنامه ريزى سنجش و پذيرش دانشجو مرحله پذيرش دانشجو را مستقلا اجرا كنند.
همچنين در طرح جديد دو نوع پذيرش مقيد و آزاد وجود دارد گفت: پذيرش مقيد در مورد رشته هايى است كه دولت در آنها سرمايه گذارى مى كند. تمامى ضوابط علمى سنجش دانشجو در اين نوع پذيرش رعايت مى شود و افراد در رقابت با يكديگر مورد پذيرش قرار مى گيرند.
وى افزود: جهت گيرى در رشته هاى داراى پذيرش آزاد به سمت بومى گزينى و در رشته هاى روزانه دانشگاه هاى دولتى معيار گزينش غيربومى است كه اين مساله با هدف رعايت عدالت در پذيرش دانشجو اعمال مى شود.
معاون آموزشى وزارت علوم با بيان اين كه كنكور سال ۸۵ به هيچ وجه متاثر از تاثيرات جديد حاصل شده در اين طرح نيست گفت: كنكور سال ۸۵ دقيقا براساس ضوابط و اطلاعيه هاى سازمان سنجش برگزار مى شود.
خالقى گفت اين سند و تغييرات حاصل در كنكور و نظام پذيرش دانشجو در صورت طى مراحل قانونى از سال ۸۶ عملياتى مى شود و عملياتى شدن آن نيز به صورت تدريجى خواهد بود. وى با بيان اين كه احتساب سوابق علمى دانش آموزان در كنكور به تدريج اعمال مى شود، گفت: اعمال تاثير سوابق تحصيلى داوطلبان احتمالا از ۱۰ درصد شروع مى شود و در يك فرآيند پنج ساله به صورت كلى اجرا مى شود.

به گزارش روابط عمومى موسسه علمى رزمندگان دهمين دوره المپيادهاى علمى بسيج با حضور نزديك به ۴۰ هزار نفر از دانش آموزان سراسر كشور در هفت رشته رياضى، رياضى مقدماتى، كامپيوتر، فيزيك، شيمى، زيست شناسى و ادبى روز جمعه بيست و پنجم آذرماه برگزار شد. بنا به همين گزارش صد نفر اول هر رشته تحت پوشش آموزش هاى مكاتبه اى قرار خواهند گرفت.

آيا راه ميانبرى براى تمركز حواس وجود دارد؟
جواب: تمركز يك مهارت اكتسابى است و زمان مى خواهد. اما تمرينات مستمر و استفاده از تلقين و تجسم عينى، روند پيشرفت و بهره ورى را بسيار به جلو مى اندازد و سريع مى كند.